유아 기본생활습관 실태에 관한 연구
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작성일 20-12-12 01:10
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처음에는 서툴지만 나중에는 당연한 생활이 되어 가는 모습을 볼 수 있따 이 모든 유치원에서 배우는 것이 어른이 되어서도 지속되어야 할 중요한 것이라 해도 과언이 아니다.[유아교육논문]유아기본생활습관실태에관한연구 , 유아 기본생활습관 실태에 관한 연구경영경제레포트 ,
순서
I. 서 론
1. 연구의 必要性 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. theory(이론)적 배경
1. 기본생활습관의 definition 및 중요성
2. 기본생활습관의 내용
3. 기본생활습관 교육의 방법
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구절차
4. data(資料) 分析(분석) 및 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유아기본생활습관 現況(현황)
가. 만 3세
나. 만 4세
다.
만약 습관이 형성되지 않는다면 유아는 자립적인 생활을 할 수 없고 의존적인 아이가 될 것이다. 예절바른 생활을 하기에서는 습관화를 강조하는 외면적 요소로 식사·의복·인사·언어예절로 구성하였으며, 도덕성을 강조하는 내면적 요소로는 정직성, 감사의 마음, 잘못됨을 인정하는 내용으로 구성하였다.
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유아 기본생활습관 실태에 관한 연구
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다. 이와 더불어 유아의 기본생활 습관의 각 덕목과 연령에 따라 어떤 차이를 보이는지를 살펴보았습니다. 이 영역은 ‘기본생활습관’, ‘개人生(인생)활’, ‘가정생활’, ‘집단생활’, ‘사회현상과 environment’으로 구성되어 있따
기본생활습관에서는 시대적, 사회적 요구를 반영하며 예절, 질서, 절약을 중점으로 다루며 개인 생활에서는 긍정적인 자아관념 형성과 자기 조절 능력 등을 강조한다(교육부, 1998).
기본생활습관 교육은 반복과 성실이 기본이 되어 유아 스스로 자신을 관리할 수 있는 자조 능력을 갖게 하는 것이다. 이와 더불어 유아의 기본생활 습관의 각 덕목과 연령에 따라 어떤 차이를 보이는지를 살펴보았습니다. 예절
라. 절제
V. 요약 및 conclusion(결론)
유치원에서 유아가 가장 눈에 띄게 교육될 수 있는 부분이 기본생활습관이라고 할 수 있을 것이다. 우유팩을 모으고 종이를 따로 분리해서 버리며, 휴지를 아껴 쓰고, 순서를 지키는 생활에 익숙해져 간다.
레포트/경영경제
[유아교육논문]유아기본생활습관실태에관한연구
유아의 기본생활 습관의 현황을 조사하여 청결·질서·예절·절제 덕목 중에 어느 부분에서 습관 형성이 어떠한지를 분석하고자 수행되었다. 질서는 공동생활을 하고 사회를 유지시키는…(省略)
유아의 기본생활 습관의 동향을 조사하여 청결·질서·예절·절제 덕목 중에 어느 부분에서 습관 형성이 어떠한지를 분석하고자 수행되었다. 만 5세
2. 연령별에 따른 기본생활습관 수준의 차이
가. 청결
나. 질서
다. 하루 하루 유치원에 다니다 보면 스스로 옷을 요점하고, 신발을 가지런히 놓고, 스스로 밥을 먹고 깨끗이 치우며, 스스로 화장실을 간다.
2. 기본생활습관의 내용
제 5차 교육과정에서 유치원 교육은 기초교육이며 통합교육이므로 전 영역에서 어린이들의 기본생활습관과 태도를 형성시키고자 하며 기본생활 교육 및 사회적 관계를 강조하고 있따 교육과정은 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활의 5개 생활영역으로 나누어진다(교육부, 1998).
사회생활영역은 기본생활습관을 기르고 자신의 생활과 행동을 조절하여 남과 더불어 사는 방법을 익히며, 사회현상에 대하여 합리적으로 대처해 나갈 수 있는 기초능력을 배양함으로써 민주시 민 의 자질을 기르기 위한 것이다.
