학습장애아동의 결과 적인 통합교육 지도요건
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작성일 21-04-05 20:18
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그러나 이러한 장면은 어떤 학동들에게는 적절한 면도 있으나 모든 학습장애아동들에게 그런 것은 아닐것이다. 시험 잘 보시길 바랍니다. 시험 잘 보시길 바랍니다.학습장애아동의효과적인통합교육지도요건 , 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건인문사회레포트 ,
학습장애아동들의 결과 적인 교육에 필요한 요소와 학습장애학생을 위한 성공적인 통합요건에 대한 여러 학자들의 理論을 정리한 자료(資料)입니다.
학습장애아동의결과 적인통합교육지도요건
학습장애아동들의 효과적인 교육에 필요한 요소와 학습장애학생을 위한 성공적인 통합요건에 대한 여러 학자들의 이론을 정리한 자료입니다.
둘째, (일반교육학급을 포함한) 교육배치의 연속체는 학습장애를 가진 모든 학생들에게 이용가능하게 해야 하며, 變化(변화)되는 그들의 요구에 충분히 부합되게 융통성이 있어야 한다.
첫째, 개인아동의 교육적, 사회적, 및 정서적 욕구, 장애의 형태, 및 장애정도는 교육적 program과 서비스의 고안과 전달체제를 결정해야 한다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되시리라 생각합니다.
1. 학습장애아동들의 효능적인 교육에 필요한 요소
NJCLD(1993)은 학습장애아동들이 효능적인 교육을 받기 위해 필요한 제반 요소들을 제시하였다. . 대다수의 학습장애 아동이 일반학급에서 교육되고 있는데, 만약 적절한 지원이 된다면, 많은 학생들이 학업적으로 성취할 뿐만 아니라, 긍정적인 자기존중감과 사회적 기술이 발달될 것이다.
넷째, 학습장애아동의 …(drop)
설명
다.
셋째, 특별한 교수전략(strategy), reference(자료), 및 적절한 수용은 필요할 때 제공되어야 한다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되시리라 생각합니다.
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학습장애아동의 결과 적인 통합교육 지도요건
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1. 학습장애아동들의 효능적인 교육에 필요한 요소
2. 학습장애학생을 위한 성공적인 통합요건
많은 학습장애학생들은 일반교육학급에서 교육되어야 한다.
