[교수학습理論(이론)과 매체 ] <교수학습理論(이론)과 매체 B형>사회학습理論(이론)에 대해 가능한한 자세히 설명과 교육에 주는 시사점에 대한 심층적 고찰 > kbg4

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작성일 20-04-01 20:15

본문

”

Ⅰ. 서 론
2.사회학습theory 의 기본이념 및 개념(槪念)

본론-3) 반듀라의 사회학습theory 7
심우엽, [교육심리학], 교육과학사.2000.
일반적으로 인간 본성에 대한 성격심리학의 개념(槪念)들은 인간이 왜 그렇게 행동하는가를 설명(說明)하기 위한 근거로 기질적 요인(dispositional factors)이나 상황적 요인(situational factors)들을 강조해 왔다. 이와 같은 성격theory 은 인지성격 theory 가들에게서 혹은 사회학습 theory 가들의 주장에서 찾아볼 수 있따 그럼 이제 앨버트 반두라의 생애 및 사회학습theory 의 주요 개념(槪念)들, 관찰학습, 사회화 연구, 사회복지의 적용instance(사례), theory 의 장단점 및 실instance(사례)를 통해 총체적인 사회학습theory 에 대해 알아보기로 한다.
1. 사회학습theory 의 기본가정
이인정ㆍ최해경 공저, [인간행동과 사회환경], 나남출판사.2000.

목적
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다

유효순지음, [아동발달], 창지사.1999.
김언주, 구광현, [신교육 심리학], 문음사.2000.
이근후 , [행동치료의 원리], 하나의학사.1998.

Ⅲ. 결 론 16
본론-1)Albert Bandura 紹介 2
위의 성격theory 과는 달리 인간은 내적 심리세력에 의해서만 움직이는 존재도 아니고, environment적 영향에 의해서 행동하는 것도 아닌, 오히려 인간행동의 Cause 은 개인적, environment적 그리고 인지적 영향력간의 끊임없는 상호작용으로 이해되어져야 한다고 주장하는 성격theory 이 나타났다. 후자의 意見을 대표할만한 성격theory 은 행동주의 성격theory 에서 찾아볼 수 있따 이들은 인간의 모든 행동은 각 개인에게 주어진 environment에 의해 습득된다고 믿고 있따 즉 인간은 학습에 의해 언어와 지식을 습득하고, 통찰력을 기르며, 가치관을 형성한다. 이 theory 에 따르면 인간은 외적 자극에 의하여 단순히 reaction 하는 존재도 아니라는 것이다. 따라서 행동주의 성격theory 에서는, 인간이 자신의 삶의 목표(目標)를 선택하는 자율성을 가진 행위자로 보는 인본주의 성격theory 의 입장과, 유전적 방법으로 행동을 설명(說明)하는 성격의 정신분석학의 입장을 단호히 배격한다. 전자를 주장하는 성격theory 은 고전적 정신분석학적 성격theory 에서 찾아볼 수 있따 프로이드를 위시한 그의 추종자들은 인간을 근본적으로 악하고 충동적이라고 묘사함으로써 인간행동의 근거를 무의식(id), 즉 인간의 내부 심리적 힘에서 발견된다고 주장한다. 인간은 상징을 사용할 수 있는 비범한 능력을 가지고 있기 때문에 계속 행동으로 나타나는 인지과정(認知過程)인 사고하고 창조하고 계획하는 것 등을 할 수 있다는 것이다.

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Ⅱ. 본 론
1.목적
Ⅰ. 서 론 2
- 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 최옥채ㆍ박미은ㆍ서미경ㆍ전석균 공저, [인간행동과 사회환경], 양서원.2004.

김동배ㆍ권중돈 공저, [인간행동理論(이론)과 사회복지실천]. 학지사.1999

instance(사례)1) “그것이 알고싶다.

1. 관찰학습

본론-2) 사회학습theory 의 기본가정 및 기본이념과 개념(槪念) 3

조복히 , [발달심리의 연구법], 교육과학사.1993.
순서
이현수 , [치료심리학], 대왕사.1998.
2. 사회화 연구
이소희외 13명공저, [인간행동과 사회환경], 현학사.2004.

1. 사회학습theory 의 교육에의 시사점

1. Albert Bandura의 생애
설명
사회학습이론, 사회학습이론에대한고찰, 반두라, 교수학습이론과매체
- 유아교육과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 B형 참고자료입니다

[교수학습理論(이론)과 매체 ] <교수학습理論(이론)과 매체 B형>사회학습理論(이론)에 대해 가능한한 자세히 설명과 교육에 주는 시사점에 대한 심층적 고찰
- 유아교육과 4학년 교수학습이론과 매체 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 최옥채ㆍ박미은ㆍ서미경ㆍ전석균 공저, [인간행동과 사회환경], 양서원.2004. 이소희외 13명공저, [인간행동과 사회환경], 현학사.2004. 이인정ㆍ최해경 공저, [인간행동과 사회환경], 나남출판사.2000. 최순남, [인간행동과 사회환경]. 한신대학교 출판부.1999. 김동배ㆍ권중돈 공저, [인간행동이론과 사회복지실천]. 학지사.1999 유효순지음, [아동발달], 창지사.1999. 김동배, 권중돈, [인간행동이론과 사회복지실천], 학지사.2001. 김언주, 구광현, [신교육 심리학], 문음사.2000. 심우엽, [교육심리학], 교육과학사.2000. 이근후 , [행동치료의 원리], 하나의학사.1998. 최정훈 , [인간행동의 이해], 법문사.998. 이현수 , [치료심리학], 대왕사.1998. 조복히 , [발달심리의 연구법], 교육과학사.1993.

2. 사회학습theory 의 적용
본론-4) Albert Bandura연구에 대한 평가 15

최순남, [인간행동과 사회환경]. 한신대학교 출판부.1999.
최정훈 , [인간행동의 이해], 법문사.998.
Ⅳ.사회학습theory 의 적용 실제instance(사례) 17
김동배, 권중돈, [인간행동理論(이론)과 사회복지실천], 학지사.2001.
레포트 >
instance(사례)2) “사이버테러”
다. Bandura는 이 theory 을 상호결정론이라고 말했다. 이러한 인간행동의 Cause 을 분석하는 연구방법은 기질적 요인과 상황적 요인이 상호 의존하여 행동의 Cause 이 되는 것으로 간주한다. 즉 environment조건은 학습을 통해서 개인의 행동을 조성시키고, 이러한 개인의 행동은 다시 environment조건들을 형성하게 되어 양자가 서로 맞물려서 인간행동의 결정요인으로 작용한다고 본다.

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