[韓國放送通信大學校 유아교육학과 4학년 유아교육평가 A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.
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작성일 19-09-21 23:42
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 개념(槪念)
1) 교육평가의 definition
2) 교육평가의 피료썽
3) 교육평가의 목적과 의의
4) 교육평가의 원리와 절차
2. 유아교육평가의 중요성
1) 평가의 definition
2) 평가의 목적
3) 평가의 의의
3. 유아교육평가의 유형
1) 준거지향평가
2) 규준지향평가
3) 진단평가
4) 형성평가
5) 총합평가
4. 유아교육평가의 모형과 방법
1) 교육평가 모형
2) 교육평가 방법
5. 유아교육평가의 drawback(걸점)
6. 유아교육평가의 improvement(개선)방법
1) 교육의 한 과정으로서 평가
2) 학습의 기쁨을 주는 최상 경험을 위한 평가
3) 학생과 함께 하는 평가
4) 개별화된 평가
Ⅲ. 結論
Ⅰ. 서론
최근의 교육평가의 동향은 分析처럼 준거기준평가의 대두, 기초학력 평가의 실시, 프로그램(program]) 평가의 강화, 장기평가계획의 수립과 집행, definition 적 영역의 평가에 대한 관심 고조, 형성평가 및 수업평가의 강조, 국제비교평가의 확산, 메타평가의 중요성 인식, 투자-효율 分析법의 도입 등을 들 수 있다 평가에 대한 이러한 변화는 교육관의 변화도 있지만, 그보다는 경제 개념(槪念)이 교육에 도입되면서 점차 교육적 논리보다는 경제적 논리에 근거한 평가에 초점이 맞추어지고 있음을 부인하기 어렵다. 또한, 컴퓨터의 발달과 더불어 대형 자료(資料)를 보다…(To be continued )
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