비고츠키의 사회文化(culture) 적 theory(이론) 비고츠키의 사회文化(culture) 적 theory(이론) 목…
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작성일 20-06-15 02:06
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즉 아동은 지식을 더 많이 가진 구성원과의 상호작용을 통해 그 文化에서 필요한 능력과 삶의 방식을 배운다고 주장하였다. 사회…(To be continued )
다. 즉 아동은 지식을 더 많이 가진 구성원과의 상호작용을 통해 그 文化에서 필요한 능력과 삶의 방식을 배운다고 주장하였다.
I. 주요 개념(槪念)
1. 근접발달 영역 (zone of proximal development, ZPD)
비고츠키의 사회文化적 理論
목차
비고츠키의 사회文化적 理論
I. 주요 개념(槪念)
1. 근접발달 영역
2. 비계
3. 사고와 언어의 발달
II. 평가
Reference List
비고츠키의 사회文化적 理論
Vygotsky(Lev S. Vygotsky: 1896-1934)는 사회文化적 理論(sociocultural theory)에서 인지발달에 대한 사회文化적 요인의 기여를 강조했는데, 文化의 가치나 신념, 기술 등이 다음 세대로 전수되는 과정에 관심을 가겼다.
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비고츠키의 사회文化적 理論
목차
비고츠키의 사회文化적 理論
I. 주요 개념(槪念)
1. 근접발달 영역
2. 비계
3. 사고와 언어의 발달
II. 평가
Reference List
비고츠키의 사회文化적 理論
Vygotsky(Lev S. Vygotsky: 1896-1934)는 사회文化적 理論(sociocultural theory)에서 인지발달에 대한 사회文化적 요인의 기여를 강조했는데, 文化의 가치나 신념, 기술 등이 다음 세대로 전수되는 과정에 관심을 가겼다. 사회文化적 理論은 발달에 대해 개인 내부로부터 나타나는 자연적 경로와 외부로부터 effect을 주는 사회文化 및 history(역사) 적 경로 사이의 상호작용을 說明(설명) 하고자 했다.
