사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
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작성일 20-11-10 18:02본문
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선행사건-사고-행동의 과정에서 관여자들이 서로 어떻게 상호작용하고 상대방의 행동을 어떻게 생각하느냐에 따라 문제행동이 유발될 수 있다
클라이언트가 제시한 문제에서 따라 관여된 개인, 집단, 조직이 점차 확대되기도 한다.
문제행동을 보이는 장소와 보이지 않는 장소의 차이를 통해 어떤 종류의 불안, 긴장, 스트레스가 문제행동을 야기하는지 알 수 있다
또한 클라이언트가 제시한 문제에 초점을 두는데 이는 클라이언트가 시급하게 느끼고 있는 문제이며 그것 때문에 그가 도움을 청하였고 사회복지사가 좀 더 깊이 탐색해야 할 영역이 어느 부분인지 알려주기도 한다.
4. 참여자들은 어떻게 관여하고 있는가?
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사정에서는 가능한 한 보다 구체적이고 정확하게 하기 위해 문제와 문제의 차원을 명료화하는 것이 중요하다.
1. 구체적으로 무엇이 문제인가?
사定義(정의) 첫 번째 작업은 문제를 규정하는 것이다.
사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
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3. 문제체계에 누가 관여되어 있는가?
data(자료)題目 : 사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
설명
사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정에 대해 간략하게 요약 및 정리(整理) .
2. 클라이언트는 문제를 어떻게 보며 문제에 대한 정서적 反應은 어떠한가?
사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
6. 어디서 문제행동이 일어나는가?
5. 문제의 요인은 무엇인가?
사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
자료(資料)명 : 사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
즉 문제규정은 클라이언트의 과업으로서 클라이언트 중심으로 그의 고유한 가치와 상황 속에서 定義(정의)되는 것이므로 사회복지사는 문제에 대한 클라이언트의 이해를 존중하고 그가 문제를 잘 定義(정의)할 수 있도록 도와야 한다. 이것은 접수 및 참여유도 단계에서의 문제 확인보다는 좀 더 심층적으로 문제의 성격과 요인을 이해하는 것으로 접수 및 참여유도 단계에서 문제의 확인이 주로 클라이언트 스스로가 말하는 문제에 기초한다면 문제규정 단계에서는 문제에 대한 사회복지사의 평가에 더 비중을 둔다. 다음 15가지 질문은 문제 사정에 유용한 지침이 된다(Zastrow, 1999)
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