[사회과학]보육과정 - 구성주의 theory 의 대표적인 학자 피아제(Piaget)의 인지발달 theory 과 비고스키 (…
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작성일 20-09-14 11:10
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피아제 와 비고스키는 유아들은 지식이 채워지기를 기다리는 항아리와 같은 수동적 존재로 보는 대신, 이들이 학습하기 위해 적극적이고 인지적인 노력을 강조한다고 하였다. 비고 스키는 한 단계에서 다음 단계로 옮겨가는 전환기에서 일어나는 정신의 재구조화에 역점 을 두었으며, 피아제처럼 각 단계가 갖는 특징에 대상으로하여는 크게 강조하지 않았다. 피아제는 사고를 유아 발달의 point으로 간주했다. 피아제는 이 같은 change(변화)가 뚜렷이 구별되는 단계들로 나 타난다고 보았지만 , 비고스키는 피아제에 비해 덜 concept(개념)화된 단계들을 제시하였다. 비고스 키와 피아제는 유아들이 그들 나름대로 지식을 구성하며 연령과 경험이 더해지면서 그들 의 이해력이 재구조화된다고 …(省略)
[사회과학]보육과정 - 구성주의 theory 의 대표적인 학자 피아제(Piaget)의 인지발달 theory 과 비고스키 (Vygotsky)의 theory 사회culture적 인지theory 에 대해 비교해 보고 오늘날 보육과정에 미친 effect(영향) 에 대해 서술
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[구성주의 理論(이론)의 대표적인 학자 피아제(Piaget)의 인지발달 理論(이론)과 비고스키 (Vygotsky)의 理論(이론) 사회文化(문화)적 인지理論(이론)에 대해 비교해 보고 오늘날 보육과정에 미친 影響에 대해 서술하시오]
Ⅰ. 피아제와 비고츠키의 인지발달理論(이론) 비교
첫째, 피아제와 비고스키 두 사람은 모두 사고 과정이 발달에 대한 통찰력 때문에 세상 에 잘 알려지게 되었다. 비고스키는 정서와 같이 다른 발달 영역 에 대상으로하여도 연구하려 했으나 일찍 세상을 떠나는 바람에 이 영역의 연구를 완성시키지 못하였다.
피아제와 비고스키의 理論(이론)은 지식이 구성되는 과정에 대하여 說明(설명) 하고 다음과 같이 說明(설명) 하고 있다아 피아제는 유아의 사고는 성인의 사고와 다르며, 이들이 가지고 있는 지식이 단지 성인이 가지고 있는 지식을 불완전하게 복사한 것이 아니라는 것을 믿었다. 비고스키의 연구물들은 대부분 사고 발달과 관련된 것이다.
피아제와 비고스키는 유아의 발달은 단순한 기술과 아이디어의 확대로 볼 수 없는 일련 의 질적 change(변화)라는 데 동의한다.
둘째, 행동주의자들은 학습이란 주로 외적(環境(환경)적) 변인에 의해 결정된다고 본다.
