협동학습
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작성일 21-04-02 21:17
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* 대면적 상호작용: 모둠에서 벗어나지 않는 범위에서 서로 얼굴을 마주보고 활동한다.
2. 협동학습의 necessity
1)최근의 학습 심리적 관점인 구성주의의 학습 원리를 수업방법으로 적용하기에 적합하다.
2)경쟁적 개인주의적 관계에서 벗어나 인간적인 관계를 증진시킨다.
* 개인적 책무성과 집단…(drop)
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레포트/사범교육
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◆배경
1.협동학습의 정의(定義)
2. 협동학습의 necessity
3.협동학습과 소집단 학습의 차이점
4.협동학습의 기본원리
5.협동학습의 長點과 단점
6.협동학습의 유형
◆ 결 론
1.협동학습의 정의(定義)
협동학습이란 학급 전체 학생들을 소집단으로 구성하고 함께 상호 작용하여 고도의 학습목표(goal)를 달성하도록 고안된 학교학습 유형 중의 하나이다. 이 때 공동의 과제課題 성취를 위해서 밀접한 상호작용을 한다.
4.협동학습의 기본원리
* 긍정적인 상호의존성: 주어진 과제課題는 서로 도와주어야 목적을 달성할 수 있기때문에 서로 긍정적으로 상호작용 한다. 일반적으로 학교학습이 학습자들 간의 경쟁을 강조하는 것과 는 달리 협동학습은 몇 개의 집단으로 구성하여 이에 속한 학생들이 공동 책임을 갖고 학습활동에 참여하도록 하는 하나의 수업戰略이다.
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3)지식의 증가와 정보화의 도래에 따른 상호 협력적인 사회적 기술이 중시된다
4)열린 교육에서의 소집단 효능를 극대화하기 위해서는 전통적인 소집단학습의 문제가되는점 을 보완하는 협동학습이 필요하다.
