문예비평교육론 - 교수·학습지도안
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작성일 20-05-25 18:46
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활용measure(방안)
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문예비평교육론 - 교수·학습지도안
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⦁문학수업에 흥미와 열의를 갖고 참여하는 학생들.
상세내용
⦁모든 학생의 문학이해 수준은 대체적으로 고른 편.
2. 수업환경 분석
빔 프로젝터, 스크린, 음향기기, 화이트보드(칠판), 교사용 PC
환경
부수 도구
토의·토론이 활발하게 이루어 질 수 있
⦁성실고등학교(서울 지역 남녀工學(공학) ) 2학년 3반 34명.
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활용 도구 및 기자재
약 80m²
50분
수업시간
교실규모
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구성한다.
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교재, 학습 활동지
1. 학습자 분석
34명
설명
PPT를 보여주고 활동지를 하는 방식으로 진행되기 때문에 빔프로젝터 사용이 많음. 수업방식에 따라 조명조절.
순서
6명 씩 6모둠으로
교탁
자리배치
⦁자유롭게 토론·토의 하는 분위기의 학급으로 opinion(의견) 상호교섭이 원활함.
구분
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도록 조별로 구성하여 자리배치를 한다. (한 모둠은 4명으로 구성)
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⦁이전차시(1차시)에 작품(‘새들도 세상을 뜨는구나’)에 대한 수업을 통해 1980년 시대배경, 시 인 그리고 교과서에 대해 숙지한 상태.
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주 도구
교실
학생 수
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다.
