꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는…
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작성일 22-03-07 18:57본문
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->opinion(의견)요구 발문
꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총10개 이상 기술하고 발문유형중 어디에 해당
꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총10개 이상 기술하고 발문유형중 어디에 해당되는지 쓰시오
2.내가 만약 국화꽃 이라면 무엇을 할까요?
순서
*발문은 교재의 발문유형 5가지(문제에 대한인식, 대안적 해결사고, 결과적사고, 정서적 결과에 대한 인식,원인(原因)적 사고를 발달시키키)가 고르게 포함되도록 할것
2.내가 만약 국화꽃 이라면 무엇을 할까요?
3.들판에서 곤충과 친구가 되는 것 말고 다른 것은 무엇을 하면 좋을까요?
5.국화꽃그림을 그려 보세요
1.발문의 내용이 주제와 적합한가?
(준거에 합당하지 않은 경우 각 항목당 1점씩 차감됨)
1.발문의 내용이 주제와 적합한가?
->적용적 발문
6.어느 색깔의 국화꽃이 마음에 드나요?
Download : 꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할.hwp( 38 )
3.발문의 개수가 10개 이상인가?
1. 국화꽃은 어느 계절에 피어날까요?
*아래 내용은 아래 발문법에 의해서 교육원에서 작성한 것입니다.
->의견요구 발문
6.어느 색깔의 국화꽃이 마음에 드나요?
*발문은 교재의 발문유형 5가지(문제에 대한인식, 대안적 해결사고, 결과적사고, 정서적 결과에 대한 인식,Cause 적 사고를 발달시키키)가 고르게 포함되도록 할것
5.발문의 내용은 단답형의 대답을 유도하는 것이 아니라 유아의 사고를 촉진하는 발문인가?
4.국화꽃으로 사람들을 기분 좋게 만드는 방법은 뭐가 있을까요?
->
->추론적 발문
->적용적 발문
3.발문의 개수가 10개 이상인가?
2.발문의 내용이 단계에 적합한가?
->재생적 발문
->재생적 발문
+課題 평가준거:
1. 국화꽃은 어느 계절에 피어날까요?
참고하셔서 각자 개인에 맞게 리포트 작성하셔서 제출해 주시기 바랍니다!
(준거에 합당하지 않은 경우 각 항목당 1점씩 차감됨)
5.국화꽃그림을 그려 보세요
4.국화꽃으로 사람들을 기분 좋게 만드는 방법은 뭐가 있을까요?
레포트 > 기타
->작업요구 발문
설명
->추론적 발문
4.발문의 5가지 유형이 빠짐없이 포함되었는가?
4.발문의 5가지 유형이 빠짐없이 포함되었는가?
+assignment 평가준거:
->작업요구 발문
꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총10개 이상 기술하고 발문유형중 어디에 해당되는지 쓰시오 *발문은 교재의 발문유형 5가지(문제에 대한인식, 대안적 해결사고, 결과적사고, 정서적 결과에 대한 인식,원인적 사고를 발달시키키)가 고르게 포함되도록 할것 +과제 평가준거: 1.발문의 내용이 주제와 적합한가? 2.발문의 내용이 단계에 적합한가? 3.발문의 개수가 10개 이상인가? 4.발문의 5가지 유형이 빠짐없이 포함되었는가? 5.발문의 내용은 단답형의 대답을 유도하는 것이 아니라 유아의 사고를 촉진하는 발문인가? (준거에 합당하지 않은 경우 각 항목당 1점씩 차감됨) *아래 내용은 아래 발문법에 의해서 교육원에서 작성한 것입니다. 참고하셔서 각자 개인에 맞게 레포트 작성하셔서 제출해 주시기 바랍니다! 1. 국화꽃은 어느 계절에 피어날까요? ->재생적 발문 2.내가 만약 국화꽃 이라면 무엇을 할까요? ->추론적 발문 3.들판에서 곤충과 친구가 되는 것 말고 다른 것은 무엇을 하면 좋을까요? -> 4.국화꽃으로 사람들을 기분 좋게 만드는 방법은 뭐가 있을까요? ->적용적 발문 5.국화꽃그림을 그려 보세요 ->작업요구 발문 6.어느 색깔의 국화꽃이 마음에 드나요? ->의견요구 발문
꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총10개 이상 기술하고 발문유형중 어디에 해당
꽃을 주제로 유아들과 수업을 진핼할 때 꽃을 탐색하기전, 탐색할 때, 탐색하고 난 후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총10개 이상 기술하고 발문유형중 어디에 해당되는지 쓰시오
5.발문의 내용은 단답형의 대답을 유도하는 것이 아니라 유아의 사고를 촉진하는 발문인가?
다.
2.발문의 내용이 단계에 적합한가?
참고하셔서 각자 개인에 맞게 report 작성하셔서 제출해 주시기 바랍니다!
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3.들판에서 곤충과 친구가 되는 것 말고 다른 것은 무엇을 하면 좋을까요?
*아래 내용은 아래 발문법에 의해서 교육원에서 작성한 것입니다.