[아동수학지도] 피아제와 비고츠키 理論(이론)의 개념(槪念)을 설명(說明)하고 이에 따라 아동수학교육 담당 교사의 역할에 대해…
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작성일 20-04-01 20:35
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그 이유는 학습자, 교사, 주위 environment이 모두 다르기 때문에 수업의 형태도 모두 달라야 한다. 구성주의자들이 생각하
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 結論
2. 비고츠키 theory 의 관념
[아동수학지도] 피아제와 비고츠키 理論(이론)의 개념(槪念)을 설명(說明)하고 이에 따라 아동수학교육 담당 교사의 역할에 대해서 설명(說明)하시오
5. 시사점
다.
설명
3. 피아제 theory 의 관념에 따른 아동수학교육 담당 교사의 역할
Ⅰ. 서론
피아제,비고츠키,수학,아동수학,수학교육
[아동수학지도] 피아제와 비고츠키 이론의 개념을 설명하고 이에 따라 아동수학교육 담당 교사의 역할에 대해서 설명하시오
4. 비고츠키 theory 의 관념에 따른 아동수학교육 담당 교사의 역할
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1. 피아제 theory 의 관념
Ⅱ. 본론
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구성주의는 학습과 지도의 양쪽 측면에서 해석할 수 있는데, 먼저 학습의 관점에서 본 구성주의는 지식의 습득은 전수에 의한 것이 아니라 내적 인지 구조를 구조화함으로써 학생 스스로 구성해 간다는 것을 기본으로 하고 있다아 또한, 지도의 관점에서 보면 구성주의의 지도의 목표(目標)는 학생들이 수학적 지식을 효능적으로 받아들일 수 있도록 하는 전략의 수립이 아니라 아동들의 구성 활동을 모니터하고 조정하는 것이라는 것을 강조하고 있다아 그런데, 구성주의자들은 교사들을 위한 어떤 특정한 모형이나 특별한 교수 기술 또는 과정을 제시하는 것을 꺼린다.
