(방통대 2016-1) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연靑少年의 금연교육
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작성일 20-05-27 19:26
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Ⅲ.결 론
(방통대 2016-1) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연靑少年의 금연교육
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< 서론-청소년 흡연과 학교금연 교육 >
간호학과 4학년 보건교육 A형 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육 * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
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설명
Ⅱ. 본 론
Ⅳ.참고 문헌
성인 흡연자의 대부분은 청소년 시기에 흡연을 시작하고 있따 최근 청소년 흡연율의 급속한 증가는 큰 사회문제로 대두되고 있따 조기에 흡연을 시작하는 경우 보다 심각한 건강상의 피해를 초래하는데 흡연 시작 연령이 점차 낮아지고 있으며 여성 흡연율도 증가하고 있따 그로 인해 신체적 피해가 예상되고 학업에 지장을 초래할 뿐 아니라 술이나 비행, 범죄를 일으키고 있따
순서
< 본론-PRECEDE-PROCEED 모형과 청소년기 금연 보건교육 계획안 >
모형의 특징은 보건교육계획을 수립할 경우에는 직접 건강문제가 무엇인지를 먼저 찾아 이것의 교육적 해결방법을 찾으려고 노력한데 비해 이 모형은 건강문제 유발에 影響(영향)을 준 사회적 요인부터 역학적 요인 또 그 행위가 행해질 수밖에 없는 직간접요인들을 분석 후 그를 토대로 포괄적인 교육을 계획하도록 모형이 개발되었다는데 특징이 있따
레포트 > 사회과학계열
PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연靑少年의 금연교육
2. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육 보건교육계획안
PRECEDE는 교육요구의 구체적 진단영역을 기술한 단계이고 PROCEED는 교육과정이 내용을 기술한 것이다. 따라서 교육 현장에서는 체계적이고 다각적인 흡연예방교육과 금연교육이 절실히 필요하다.
ⅠPRECEDE-PROCEED 모형
看護學(간호학)과 4학년 보건교육 A형
1. PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅰ. 서 론
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이러한 현상은 학생 개인 뿐 만 아니라 학교 교육 현상도 오염시키고 나아가 사회문제를 낳기도 한다.
