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[new] <방통대 2012-1 유아교육평가 >유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 …

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작성일 19-11-22 19:44

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놀이를 통해 영유아는 신체를 발달시키고 또래와의 상호작용에 필요한 기술을 배우며, 주변 환경에 대해 알게 된다. 놀이에 참여하는 영유아를 watch하므로 우리는 영유아의 놀이행동에 대해 보다 깊은 이해를 할 수 있따
4. watch에서의 오류
<부 록>
현정환(2006). 아동발달의 이해. 서울: 창지사.
다.
1) 시간표집법
최성제(2008). 사회복지조사방법론. 서울: 나남출판.
1) watch의 의의
- 방통대 2012-1학기 중간해결해야할문제물입니다
설명
영유아에게 놀이는 곧 생활이고 배움의 수단이다.
김나영 외4(2008). 놀이지도. 서울: 양서원.
Ⅰ.들어가는 말

(4) 행동목록법을 사용할 때의 주의점

(2) 長點 및 단점




- 많은 도움 되시기 바랍니다
<토론주제>
http://kids.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/
2) watch의 목적

1. watch을 통한 영유아 행동 이해
놀이는 영유아의 발달과 교육에서 중요한 역할을 담당한다.
<방통대 2012-1 유아교육평가 >유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오
(1) 서술식 사건표집법


(2) 빈도 사건표집법
Ⅱ. 본론
[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_01_.gif [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_02_.gif [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_03_.gif [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_04_.gif [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_05_.gif

김희진·박은혜·이지현(2000). 유아교육평가의 이해. 서울: 양서원.

- 다양한 資料를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
3) watch할 때의 유의점


순서
3. watch의 방법

Ⅰ.들어가는 말
유아교육평가,유아교육현장,관찰,관찰법
(1) 사회적 놀이수준
(3) 행동목록법을 작성할 때의 유의점
http://cafe.daum.net/childchildren/9ePX/3
레포트 > 기타
(1) 일반적인 characteristic(특성)

(3) 일화기록법을 작성할 때의 유의점
(5) 또래놀이 척도
(4) 사회적놀이 척도
황해익·송연숙·정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법. 서울: 정민사.
교사는 watch을 통하여 영유아가 나타내는 놀이유형, 영유아의 발달 정도, 함께 놀이하는 또래, 선호하는 놀이 시설이나 놀잇감과 놀이영역 등을 알 수 있따 또한 영유아가 역할놀이에서 즐겨 맡는 역할이나 주제 등을 알 수 있고, 영유아의 놀이 발달 수준도 알 수 있따 또한 교사는 영유아의 놀이행동을 watch함으로써 개입해야 할 시기와 방법에 대해 알게 되므로 영유아의 놀이를 보다 촉진시킬 수 있따 watch은 영유아의 놀이행동을 이해하는 데 중요한 정보를 제공하며, 부모와 교사에게 영유아의 놀이지도방법에 대해 알려 준다.
Ⅲ. 나오는 말
- 방통대 2012-1학기 중간과제물입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 김나영 외4(2008). 놀이지도. 서울: 양서원. 김희진·박은혜·이지현(2000). 유아교육평가의 이해. 서울: 양서원. 김정원·강숙현·전선옥(2000). 유아 교육 기관에서의 관찰. 서울: 창지사. 최석란(2006). 놀이지도. 공동체. 최성제(2008). 사회복지조사방법론. 서울: 나남출판. 현정환(2006). 아동발달의 이해. 서울: 창지사. 황해익·송연숙·정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법. 서울: 정민사. http://cafe.daum.net/childchildren/9ePX/3 http://kids.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/
2. watch법의 長點과 단점

(2) 인지적 놀이수준
(3) 루빈의 놀이watch 척도

(2) 長點 및 단점

Download : [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이.hwp( 59 )




<서지사항>


2) 사건표집법
(1) 일반적인 characteristic(특성)
김정원·강숙현·전선옥(2000). 유아 교육 기관에서의 관찰. 서울: 창지사.
4) 일화기록법
3) 체크리스트

최석란(2006). 놀이지도. 공동체.

따라서 본 장에서는 교실에서 교사가 손쉽게 사용할 수 있는 다양한 watch법에 대해 introduction하고 이를 실제로 현장에서 적용하기 위해 유의해야 할 점에 대해 살피고자 한다. 놀이는 영유아에게 사회적 환경과 상호작용할 기회를 제공하며 신체적 인지적 발달을 도모하는 자연스럽고 자발적인 교육 매체이다.
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