전통적인 리더십theory(이론)들(리더特性(특성),행동유형,상황) 각각의 기여와 문제점에대하여 설명(explanation)하…
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작성일 20-11-07 09:33
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< 리더십에 관한 정의 > • House(1971) - 조직의 목표를 향한 구성원들의 효과적 행동을 위해 그들의 동기, 능력과 만족에 긍정적으로 영향을 주는 것 • Stogdill(1974) - 기대와 상호작용 속에서 구조를 조직하고 유지하는 것 • Katz & Kahn(1978) - 기계적으로 조직의 일상적 명령을 수행 또는 그 이상의 결과를 유도하는 영향력 • Jago(1982) - 강제성을 수반하지 않는 영향력 행사로 집단 목표의 달성을 위해서 조직화된 집단의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것 • Bass(1990) - 상하 간의 구조화(structuring)나 재구조화(restructuring)와 지각과 기대를 포함하는 둘 이상의 구성원들 간의 상호작용
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순서
• Bass(1990) - 상하 간의 구조화(structuring)나 재구조화(restructuring)와 지각과 기대를 포함하는 둘 이상의 구성원들 간의 상호작용
• Stogdill(1974) - 기대와 상호작용 속에서 구조를 조직하고 유지하는 것
• Katz & Kahn(1978) - 기계적으로 조직의 일상적 명령을 수행 또는 그 이상의 결과를 유도하는 影響(영향)력
• Jago(1982) - 강제성을 수반하지 않는 影響(영향)력 행사로 집단 goal(목표) 의 달성을 위해서 조직화된 집단의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것
• Bass(1990) - 상하 간의 구조화(structuring)나 재구조화(restructuring)와 지각과 기대를 포함하는 둘 이상의 구성원들 간의 상호작용
• Stogdill(1974) - 기대와 상호작용 속에서 구조를 조직하고 유지하는 것
Ⅰ. 리더십의 개요
< 리더십에 관한 정이 >
Hersey와 Blanchard에 의하면 리더십이란 일정한 상황에서 목표를 달성하기 위하여 개인이나 조직의 활동에 影響을 미치는 과정이며, 리더십 과정은 리더(leader: l) 추종자(follower: f) 및 상황적 변수(Situational variables)와의 함수관계인 L=f(l,f,s)로 표시할 수 있다라고 정의 하였다.
• House(1971) - 조직의 목표를 향한 구성원들의 效果적 행동을 위해 그들의 동기, 능력과 만족에 긍정적으로 影響을 주는 것
설명
다.
< 리더십에 관한 정의 >
• Katz & Kahn(1978) - 기계적으로 조직의 일상적 명령을 수행 또는 그 이상의 결과를 유도하는 影響력
• Jago(1982) - 강제성을 수반하지 않는 影響력 행사로 집단 목표의 달성을 위해서 조직화된 집단의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것
전통적인 리더십이론들(리더특성,행동유형,상황) 각각의 기여와 문제점에대하여 설명하시오
1) 리더십의 정의
Hersey와 Blanchard에 의하면 리더십이란 일정한 상황에서 goal(목표) 를 달성하기 위하여 개인이나 조직의 활동에 影響(영향)을 미치는 과정이며, 리더십 과정은 리더(leader: l) 추종자(follower: f) 및 상황적 변수(Situational variables)와의 함수관계인 L=f(l,f,s)로 표시할 수 있다라고 정이 하였다. • House(1971) - 조직의 goal(목표) 를 향한 구성원들의 效果(효과)적 행동을 위해 그들의 동기, 능력과 만족에 긍정적으로 影響(영향)을 주는 것
1) 리더십의 정이
전통적인 리더십theory(이론)들(리더特性(특성),행동유형,상황) 각각의 기여와 문제점에대하여 설명(explanation)하시오
Ⅰ. 리더십의 개요
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Ⅰ. 리더십의 개요 1) 리더십의 정의 Hersey와 Blanchard에 의하면 리더십이란 일정한 상황에서 목표를 달성하기 위하여 개인이나 조직의 활동에 영향을 미치는 과정이며, 리더십 과정은 리더(leader: l) 추종자(follower: f) 및 상황적 변수(Situational variables)와의 함수관계인 L=f(l,f,s)로 표시할 수 있다라고 정의 하였다.
