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인지행동주의 모델 - 개괄 theory(이론)가 목표(goal) 실천 과정과 기법

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작성일 20-06-17 15:56

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상담과정 중에 인지상담theory 과 관념에 대한 구체적인 說明(설명) 과 교육이 많이 들어간다. 행동에 의해서도 인지와 정서가 변화될 수 있고 정서에 의해서도 인지와 행동이 변화될 수 있다고 믿기 때문에 이 세 가지를 활용한 다양한 기법들을 행동의 변화를 위해 도입한다.
2. 인지행동치료의 가정
인지행동주의 모델 - 개괄 이론가 목표 실천 과정과 기법

(2) 심리교육적 접근(psycho-educational approach) : 인지행동적 접근에서는 교육적 방법을 적극적으로 활용한다.
(5) 구조화 모델(structured model) : 치료자는 문제해결을 위한 구조화된 절차를 갖고 있다.

인지행동주의 모델 - 개괄 theory 가 목표 실천 과정과 기법

인지행동주의 모델 - 개괄 theory(이론)가 목표(goal) 실천 과정과 기법
3. 인지행동치료의 특징
인지행동주의 모델 - 개괄 theory(이론)가 목표(goal) 실천 과정과 기법

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즉, 인지행동theory 은 인지theory 과 행동theory 을 통합하여 활용한 것으로 인지치료기법을 통해 社會福祉士가 클라이언트가 상황을 왜곡하여 해석하는 방식과 정서를 변화시킬 수 있도록 도우면서 동시에 새로운 행동기술을 습득하고 실제상황에 적용할 수 있도록 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키도록 하는 것이다(Lantz, 1996).


(2) 인지활동은 모니터 되고 변경될 수 있다.
설명



(6
(3) 적극적이고 지시적 접근(active and directive approach) : 상담과정이 과업지향적이며 문제해결 중심으로 진행된다 상담의 효율를 단기에 산출해야 되기 때문에 상담자의 에너지가 집중적으로 투입되며 회기는 비교적 활기 있고 빠르게 진행된다 상담자가 적극적이고 지시적으로 움직이면서 상담의 전체과정을 주도해 나간다.
순서
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인지행동주의 모델 - 개괄 이론가 목표 실천 과정과 기법 인지행동주의 모델 - 개괄 이론가 목표 실천 과정과 기법
(1) 인지활동은 행동에 影響을 미친다.

인지행동주의 모델은 하나의 실천 모델이 아니라 여러 모델들을 총칭하는 용어이다.

1. 인지행동주의 theory
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(3) 바람직한 행동변화는 인지 변화를 통한 影響을 받는다. 특히 내담자 자신이 사고와 신념을 찾고, 규정하고, 평가하고 행동변화를 계획하도록 가르친다.
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(4) 중다양식적 접근(multi-modal approach) : 인지행동치료에서는 문제 해결 과정에서 인간의 심리구조의 3요소인 인지, 정서 그리고 행동이 상호 작용한다고 보기 때문에 이 세 가지 요인은 모두 다 다룬다. 즉 치료자는 일정한 절차가 있는 치료과정을 유지하고 비협조, 힘의 갈등, 종결 등과 같은 이슈를 관리하고 표적이 되는 문제에 strategy적인 초점을 유지한다. 그러므로 인지행동상담자는 유용한 의사전달의 기술과 설득력 있게 가르치는 기술을 획득하여 강력한 교사의 역할을 해야 한다.
인지행동주의 모델들은 기본적인 가정을 공유한다. 인지행동상담모형은 그 본질이 상담의 단기적 형태를 취하고 있다. 여기서 말하는 인지 theory 은 아들러(Alfred Adler)의 개별 심리학, 엘리스(Ellis, 1962)의 이성 및 감성 정신치료, 워너(Werner, 1965)의 이성적 개별사회사업, 글래서(Glasser, 1965)의 현실치료, 그리고 그 밖에 감정이나 행동 등을 사고의 산물로 보는 사람들(Reck, 1976;Goldstein, 1981; Lazarus, 1976)의 사고체계를 포함하는 종합적 범주이며 과제 내주기, 강화, 보상, 반복, 행동기술의 교육 및 습득 원조 등의 행동주의적 요소가 결합된 것을 인지·행동주의 접근법이라 한다. 인지행동상담모형은 통찰보다는 구체적으로 드러나는 행동의 변화에 더 강조점을 두고 있다.
(1) 상담의 단기모델 지향 : 상담의 수요가 폭증하고 있는 현대의 사회적 상황과 내담자의 욕구에 부응하기 위해서 정신건강분야의 전문가들은 시간제한적인 단기모델을 지향하고 있는 경향성이 농후하다. 상담자는 내담자에게 그가 지닌 문제의 본질과 과정에 마주향하여 교육한다.
다.
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